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Calidad Técnica de los Bienes o Servicios
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b) ESPECIFICACION TÉCNICA DEL SERVICIO (EVALUACIÓN TÉCNICA) (65%)
En el caso de este criterio, se calculará utilizando los siguientes factores:
FACTORES PUNTAJE PONDERACION
ESPECIFICACION TECNICAS DEL SERVICIO 0 - 100 60%
EXPERIENCIA DEL OTEC Y RELATOR 0 - 100 40%
B.1) ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE SERVICIO (60%) PONDERACIÓN PUNTAJE
a) Pauta de evaluación de alumnos: En este factor se deberá detallar por módulo y para cada uno de los/as participantes, tanto los aprendizajes esperados, como los criterios de evaluación para dichos aprendizajes, incluyendo indicadores para la evaluación de conocimientos, habilidades o destrezas y actitudes. Los indicadores deben referirse a acciones observables y concretas.
20%
Incluye criterios de evaluación para cada módulo, detallando los aprendizajes esperados, apuntando todos a acciones observables y concretas. Incluye indicadores relacionados con conocimientos, habilidades y actitudes.
100
20
Incluye criterios de evaluación para algunos módulos, detallando los aprendizajes esperados.
O bien, cumpliendo con presentar criterios de evaluación para cada módulo, no todos apuntan a acciones observables y concretas. Incluye indicadores relacionados con conocimientos, habilidades y actitudes.
70
14
No presenta criterios de evaluación para cada módulo, aunque establece criterios de evaluación generales de los aprendizajes esperados y no todos apuntan a acciones observables y concretas; no incluye indicadores relacionados con conocimientos, habilidades y actitudes. 40 8
No se indican criterios de evaluación o éstos no tienen relación con los aprendizajes esperados 0 0
b) Metodología: En este factor se deberá indicar la metodología para cada módulo formativo, señalando estrategias pedagógicas y actividades didácticas por cada aprendizaje esperado. La metodología debe apuntar a integrar a través de la acción, los conocimientos, habilidades y actitudes que conforman las diferentes competencias a desarrollar
20%
La metodología incluye las estrategias y actividades didácticas para cada aprendizaje esperado, integrando a través de la acción, los conocimientos, habilidades y actitudes que conforman las diferentes competencias a desarrollar.
100
20
La metodología no incluye las estrategias y actividades didácticas para la totalidad de los aprendizajes esperados. O bien, incluyendo todas las estrategias, éstas no siempre integran a través de la acción, los conocimientos, habilidades y actitudes que conforman las diferentes competencias a desarrollar.
70
14
La metodología incluye sólo algunas estrategias didácticas y éstas, no siempre integran a través de la acción, los conocimientos, habilidades y actitudes para el desarrollo de las competencias. 40 8
No señala la metodología, o ésta no es consistente con los aprendizajes esperados 0 0
Factor - Infraestructura: (20%)
a) En el presente subfactor se evaluará la propuesta del OTEC, quien deberá indicar la ubicación del inmueble, describiendo las salas/talleres a utilizar, servicios higiénicos, espacios comunes y otros lugares fundamentales para la ejecución de la capacitación. Respaldando el estado de éste con fijaciones fotográficas.
5%
La propuesta presenta detalle y descripción de la Infraestructura, señalando ubicación del edificio, descripción detallada de la cantidad de salas/talleres a utilizar, servicios higiénicos, espacios comunes y otros lugares fundamentales para la ejecución de la capacitación, respaldada con fotografías del espacio, que demuestran la condición óptima del edificio para la ejecución de la capacitación.
100 5
La propuesta entrega una descripción general de la infraestructura, señala ubicación, pero no otorga una descripción detallada de las salas/talleres, servicios higiénicos y/o espacios comunes de interés para el desarrollo de la capacitación; no entrega respaldo fotográfico o si lo entrega, estas no demuestran el estado óptimo del edificio para la ejecución de la capacitación.
70 3,5
La propuesta no entrega ubicación, ni descripción de las salas/talleres, servicios higiénicos y/o espacios comunes de interés para el desarrollo de la capacitación, tampoco presenta fijaciones fotográficas que den cuenta del estado de la edificación.
20 1
b) Posterior al cierre de la presente licitación y de acuerdo cronograma, se coordinará con los oferentes, una visita inspectiva, para cuya evaluación será utilizada Pauta estandarizada, instrumento que se adjunta al final de los anexos y cuya aplicación implicará un puntaje final que será considerado en el presente criterio de evaluación. 15%
Según Pauta de visita inspectiva, el lugar presenta un puntaje total categorizado en Muy Favorable (170-136). 100 15
Según Pauta de visita inspectiva, el lugar presenta un puntaje total categorizado en Favorable (135-102). 75 11,25
Según Pauta de visita inspectiva, el lugar presenta un puntaje total categorizado en Regular (101-68) 50 7,5
Según Pauta de visita inspectiva, el lugar presenta un puntaje total categorizado en Deficiente (67-34) 25 3,75
Tras visita inspectiva se encuentra categorizado en Muy deficiente (34-0) independiente de lo informado o no en la propuesta. 0 0
c) Equipos y Herramientas: En este factor se deberán indicar, describir y cuantificar los equipos y herramientas necesarios para las actividades a desarrollar en el curso, los cuales deberán ser de buena calidad, proporcionales al número de participantes y totalmente coherentes con los módulos de aprendizaje. En la evaluación se tendrá en cuenta el estándar definido en la FICHA TÉCNICA.
20%
Se indican, describen y cuantifican todos los equipos y herramientas necesarios para las actividades a desarrollar en el curso, siendo totalmente coherentes con los módulos de aprendizaje y en cantidad suficiente, considerando el número de participantes.
100
20
Se indican, describen y cuantifican la mayoría de los equipos y herramientas necesarios para las actividades a desarrollar en el curso, los cuales resultan parcialmente coherentes con los módulos de aprendizaje. O bien, son insuficientes en cantidad, considerando el número de participantes.
70
14
Se incluye una descripción general de los equipos y herramientas necesarios para el desarrollo del curso, sin lograr establecerse si son totalmente coherentes con los módulos de aprendizaje. Tampoco es posible establecer si son suficientes en cantidad considerando el número de participantes. 40 8
No indica, describe ni cuantifica los equipos y herramientas requeridos, no logrando establecerse si su cantidad es suficiente; o bien, no corresponde a lo solicitado.
0
0
d) Materiales e Insumos: En este factor se deberán definir y cuantificar los materiales e insumos necesarios para las actividades a desarrollar en el curso, según el número de participantes y los módulos de aprendizaje. En la evaluación se tendrá en cuenta el estándar definido en la FICHA TÉCNICA.
20%
Se definen y cuantifican todos los materiales e insumos requeridos y éstos son coherentes con la cantidad de participantes y los módulos de aprendizaje.
100
20
Se definen y cuantifican todos los materiales e insumos requeridos, pero las cantidades indicadas o el tipo de insumos no son totalmente coherentes con el número de participantes ni con los módulos de aprendizaje.
70
14
Se definen parcialmente los materiales e insumos requeridos, por lo que no es posible establecer si son suficientes para la cantidad de participantes. 40 8
No se indican los materiales e insumos requeridos o éstos no corresponden al curso. 0 0
En el caso de este Factor, se determinará el puntaje de cada oferta, aplicando la siguiente evaluación:
B. 2) EXPERIENCIA DEL OTEC Y RELATOR (40%) PONDERACION PUNTAJE
e) Experiencia del OTEC: En este factor se deberá cuantificar la experiencia del organismo, los currículum de los/as relatores/as, instructores/as o formadores/as de acuerdo a su Título o Formación, experiencia docente y profesional en el ámbito de competencias propuestas para el curso.
60%
Experiencia OTEC con población infractora de ley superior a 2 años 100 60
Experiencia OTEC con población infractora de ley de 2 años o menos 90 54
Sin Experiencia OTEC con población infractora de ley 70 42
f) Formación del relator(a): 25%
Título profesional, técnico o de formación, directamente pertinente a los requerimientos del curso. 100 25
Título profesional, técnico o de formación, sin relación con los requerimientos del curso. 70 17,5
Sin título profesional, técnico o de formación. 0 0
g) Experiencia del relator(a): 15%
Experiencia como relator(a) en temática pertinente al curso, de 2 o más años, con población infractora de ley. 100 15
Experiencia como relator(a) en temática pertinente al curso, de menos de 2 años, con población infractora de ley. 80 12
Experiencia como relator(a) en temática pertinente al curso, de 2 o más años; sin experiencia con población infractora de ley. 60 9
Experiencia como relator(a) en temática pertinente al curso, de menos de 2 años; sin experiencia con población infractora de ley. 40 6
Sin experiencia como relator(a) en temática pertinente al curso; o bien, sin experiencia con población infractora de ley. 0 0
Posteriormente se determinará el puntaje ponderado del criterio con la siguiente formula:
Puntaje Ponderado = Puntaje obtenido x Ponderación Predeterminada
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65%
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